Month: July 2026

26. Apáczai Nyári Akadémia – Megnyitó

A Vajdasági Magyar Pedagógusok Egyesületének szervezésében július 6-án ünnepélyes keretek között kezdetét vette a XXVI. Apáczai Nyári Akadémia az Újvidéki Színházban.
 
A megnyitót áhítat, rangos hazai és külhoni köszöntők, valamint színvonalas zenei és kulturális műsorszámok tették emlékezetessé. Külön öröm volt látni a legkisebbek mesejátékát, a fiatal néptáncosok, népzenészek és előadóművészek fellépését, amelyek méltó módon hangsúlyozták közösségünk értékeit és hagyományait.
 
Megtisztelő és hatalmas erő volt számunkra, hogy itt ültek közöttünk a Kárpát medence testvérszövetségeink elnökei, képviselői Erdélyből ,Kárpátaljáról, Felvidékről, Horvátországból és az anyaországból.
 
A nap plenáris előadásai inspiráló gondolatokat adtak a pedagógushivatás emberi, szakmai és kapcsolati dimenzióiról, megerősítve bennünk, hogy a tudás mellett a figyelem, az együttműködés és az egymás iránti nyitottság is a nevelés alapja.
 
Fotók: Lukács Áron

ANYA 2026 – Belgrádi kirándulás

A XXVI. Apáczai Nyári Akadémia résztvevői kedden Belgrádba látogattak, ahol tartalmas és élményekben gazdag napot tölthettünk együtt.

A Collegium Hungaricum megismerése mellett sétát tettünk a szerb főváros történelmi belvárosában, a nándorfehérvári hősök előtt tisztelegtünk a vár falai között. A múlt emlékei, a közös főhajtás és a történelmi helyszínek különleges alkalmat teremtettek arra, hogy közelebb kerüljünk közös örökségünkhöz.

A szakmai programok mellett ezek a közös kirándulások is fontos részei az Apáczai Nyári Akadémiának: lehetőséget adnak a beszélgetésekre, az új kapcsolatok építésére, valamint arra, hogy együtt fedezzük fel szűkebb és tágabb környezetünk értékeit.

A nap ismét bebizonyította, hogy az Apáczai Nyári Akadémia nem csupán a tanulásról, hanem a közösség erejéről is szól.

ANYA 2026 – Osztályfőnöki képzés

Július 8-án kezdődött meg a 26. Apáczai Nyári Akadémia osztályfőnöki képzése „Tanítás újratöltve – Digitális eszközök és oktatási technikák alkalmazása a tanításban” címmel. A háromnapos program olyan korszerű pedagógiai, digitális és közösségépítő módszereket mutatott be, amelyek közvetlenül alkalmazhatók az osztályfőnöki és tanórai munkában.

A nyitónapon Kozma Szabolcs a korai felismerés jelentőségére hívta fel a figyelmet. Előadásában hangsúlyozta, hogy a gyermekek fejlődési nehézségeinek időben történő észlelése, valamint a megfelelő támogatás biztosítása meghatározó szerepet játszik későbbi előmenetelükben és jóllétükben.

Bajor Péter azt a kérdést járta körül, hogyan válhatunk motiváló pedagógussá egy olyan világban, amelyben egyre nagyobb kihívást jelent a diákok figyelmének felkeltése és fenntartása. Gyakorlati példákon keresztül mutatta be, miként teremthető ösztönző, biztonságos és a tanulók számára is vonzó tanulási környezet.

A nap programját Gábor Zoltán foglalkozása színesítette, aki a helyes hangképzés alapjaiba vezette be a résztvevőket, és a közös éneklés örömét is megmutatta. A gyakorlatok nemcsak a hanghasználat fejlesztését szolgálták, hanem a közösségi élményt és az egymásra figyelést is erősítették.

A képzés második napján Dr. Verebélyi Gabriella a 21. század gyermekeinek gondolkodásmódjáról, a digitális szocializáció hatásairól, valamint a generációk közötti különbségek pedagógiai következményeiről beszélt. Előadásában arra kereste a választ, hogyan építhetnek a pedagógusok hidat a különböző korosztályok között, és miként érthetik meg jobban a digitális környezetben felnövő gyermekek igényeit.

Halvax Julianna gyakorlati műhelyfoglalkozásain a résztvevők több digitális alkalmazással és közösségépítő eszközzel ismerkedhettek meg. Kiemelt figyelmet kapott a ClassDojo használata, amely a pedagógusok, a diákok és a szülők közötti kommunikációt, valamint az osztályközösség építését is segítheti. A bemutatott módszerek és alkalmazások olyan közvetlenül használható tudást nyújtottak, amelyet a pedagógusok már a következő tanévtől beépíthetnek mindennapi munkájukba.

A harmadik napon Árpás Attila a mesterséges intelligencia pedagógiai és adminisztratív alkalmazási lehetőségeit mutatta be. Gyakorlati példákon keresztül ismertette, hogyan segítheti a mesterséges intelligencia az elektronikus napló vezetését, és miként csökkentheti a pedagógusokra nehezedő adminisztrációs terheket.

Dr. Kulcsár Sarolta olyan tanösvényt mutatott be, amelyben a természet szeretete és a digitális technológia nem egymás ellentéteiként, hanem egymást kiegészítő eszközökként jelennek meg. Előadása rávilágított arra, hogy a korszerű technológia az élményalapú, természetközeli tanulás szolgálatába is állítható.

Kávai Andor gyakorlati foglalkozásán a résztvevők azt tanulhatták meg, hogyan alakíthatják át az osztályközösség életét megörökítő fényképeket és videókat igényes, reprezentatív digitális emlékké. A bemutatott megoldások segítséget nyújthatnak az iskolai események, kirándulások és közös élmények méltó dokumentálásában.

A háromnapos képzés beszélgetőkörrel zárult. Kávai Bózsó Ildikó szekcióvezető irányításával a résztvevők közösen összegezték a program során szerzett tapasztalatokat, és olyan konkrét vállalásokat is megfogalmaztak, amelyeket a következő tanévtől saját pedagógiai gyakorlatukba kívánnak beépíteni.

A képzés nemcsak új módszerekkel és digitális eszközökkel gazdagította a résztvevőket, hanem alkalmat teremtett a szakmai tapasztalatcserére, a közösségépítésre és az inspiráló találkozásokra is.

Köszönjük valamennyi előadónak és résztvevőnek a megosztott tudást, az inspiráló gondolatokat, a nyitottságot és a közösen megélt élményeket.

A szekció vezetője: Kávai Bózsó Ildikó.

Fotók: Lukács Áron

ANYA 2026 – Művészeti Képzés

Július 8. és 10. között harmadik alkalommal valósult meg a Művészeti képzés az Apáczai Nyári Akadémia keretében. A program a képzőművészet, a zeneművészet és a népi ének területét egyaránt felölelte, előadásai és foglalkozásai pedig túlnyomórészt gyakorlati jellegűek voltak.

A képzőművészeti program során Grubanov Martinek Emília a vegyes technikák rajzórán történő alkalmazását mutatta be, és a résztvevőket a kooperatív alkotómunka lehetőségeivel is megismertette. Butterer Kiss Márta a kombinált technikák és a monotípia világába vezette be az érdeklődőket.

A foglalkozások számos hasznos és könnyen alkalmazható módszert kínáltak. A bemutatott technikák az óvodapedagógusok, tanítók, képzőművészet-tanárok és osztályfőnökök mindennapi munkájába egyaránt beépíthetők.

A képzés egyik különlegessége az volt, hogy a résztvevők szakmai hátterüktől függetlenül minden foglalkozásba egyenrangúan kapcsolódtak be. A csoportban testnevelő tanár, biológiatanár, óvodapedagógus és tanító is helyet kapott, ami tovább gazdagította a közös munkát és a tapasztalatcserét.

Gábor Zoltán magánénekessel a résztvevők a helyes légzést gyakorolták, különféle légzési technikákat sajátítottak el, továbbá beszéd- és hangképzési gyakorlatokat végeztek. A közös munka során jól ismert dalokat énekeltek egyszólamban és kánonban is, megtapasztalva a közös éneklés felszabadító és közösségformáló erejét.

Gábor Hella szolfézstanár gyakorlati tanácsokkal és ötletekkel segítette a zenei alapismeretek könnyedebb és élményszerűbb elsajátítását.

Szabó Annamária népi énekművész, népzeneelmélet-tanár a népdalok gazdag világában segített eligazodni. Foglalkozásán azt is bemutatta, hogyan támogatható játékos formában, egyszerű dallamok és szövegek segítségével a tiszta éneklés, valamint a felszabadult és örömteli megszólalás.

A háromnapos művészeti képzés változatos, inspiráló és gyakorlatorientált programot kínált a résztvevők számára. A közös alkotás, az éneklés és a tapasztalatcsere egyaránt hozzájárult ahhoz, hogy a pedagógusok új ötletekkel és közvetlenül alkalmazható módszerekkel gazdagodjanak.

A művészeti képzés szervezője: Szabó Gabriella.

ANYA 2026 – Tapasztald, hogy továbbadhasd!

A 26. Apáczai Nyári Akadémia ünnepélyes megnyitójára hétfőn, az Újvidéki Színházban került sor. A plenáris programot követően a résztvevők az Apáczai Diákotthon fiúkollégiumában folytatták a szakmai munkát.

A délutáni program során Dr. Mohay András két tartalmas előadást tartott. „A civilizációs ártalmak következtében kialakuló táplálkozási zavarok és anomáliák” című előadásában napjaink egészségügyi kihívásaira irányította rá a figyelmet, míg a „Madarak a mitológiában” című előadásában a természeti világ és a kulturális hagyományok kapcsolódási pontjait mutatta be.

Őt Lendvai Mária követte, aki „A pedagógus nevelési célja a változó világban” címmel tartott előadást. Abdel-Magid Iván „Fajvédelem és állatmentés” című prezentációjában a veszélyeztetett állatfajok védelmének jelentőségéről és az állatmentés gyakorlati tapasztalatairól beszélt.

A keddi program Enyedi Róbert előadásaival kezdődött. Az invazív élőlények tudományos és gazdasági jelentőségét, valamint a biodiverzitás jelenlegi helyzetét és jövőjét ismertette a résztvevőkkel. Abdel-Magid Iván ezt követően a biológiai sokféleség gyakran háttérbe szoruló, mégis fontos szereplőire hívta fel a figyelmet.

Lendvai Mária „Beszéljünk egy nyelven” és „Biodiverzitás” című előadásaiban a közös megértés, a tudatos kommunikáció és a természeti értékek megőrzésének pedagógiai jelentőségét járta körül.

Az ebédszünetet követően Dr. Herendiné Hencz Adrienn a kézműves foglalkozások elméleti hátterét mutatta be. A gyakorlati műhelymunka során a résztvevők egy különleges technikával ismerkedhettek meg: transzferálással készítettek játékokat fakorongokra.

A szakmai programot egészségmegőrző foglalkozások is színesítették. Az előadások előtt és után Makra Zsuzsanna vezetésével nyak- és gerinctorna-gyakorlatokat végeztek a résztvevők.

A szerdai napon Lendvai Mária interaktív foglalkozás keretében számos gyakorlati ötlettel és hasznos tanáccsal segítette a pedagógusokat, amelyek közvetlenül alkalmazhatók a tanítási órákon. Ezt Makra Zsuzsanna szabadtéri egészségmegőrző tornája követte.

A tartalmas, sokszínű és gyakorlatorientált program a tanúsítványok ünnepélyes átadásával ért véget, ezzel lezárult a 26. Apáczai Nyári Akadémia ezen képzési szekciója.

Fotók: Lukács Áron

ANYA 2026 – Történelem és magyarság

Lezajlott a július 6-8-ig tartó Apáczai Nyári Akadémia Történelem és magyarság képzése, melynek a helyszínét az újvidéki Apáczai leánykollégium biztosította.

A Vajdasági Magyar Pedagógusok Egyesülete által szervezett rendezvényen hazai és magyarországi előadók osztották meg tudásukat és legújabb kutatási eredményeiket a résztvevőkkel. A háromnapos szakmai program középpontjában a kulturális és történelmi értékek megőrzése, továbbadása, valamint a korszerű oktatási módszerek bemutatása állt.

Külön öröm volt a szervezők számára, hogy a képzés iránt idén is jelentős érdeklődés mutatkozott. A visszatérő résztvevők mellett új érdeklődők, pályakezdő pedagógusok és nyugalmazott tanárok is bekapcsolódtak a programba, így a szakmai eszmecserék több generáció tapasztalatait kapcsolták össze.

Az ünnepélyes megnyitónak az Újvidéki Színház adott otthont, ahol a résztvevők plenáris előadásokat hallgathattak meg. Ezt követően kezdetét vette a szekció szakmai programja.

A képzés első előadója Dr. Mészáros Zoltán volt, aki „Európa társadalmainak morális romlása a felvilágosultság mítoszától a tömeggyilkosságok elfogadásáig” címmel tartott előadást. Őt Kávai Bózsó Ildikó követte, aki „Magyaróra újragondolva – 15 innovatív módszer, amelyet akár holnap is kipróbálhatunk” című előadásában korszerű és a mindennapi oktatásban is könnyen alkalmazható módszereket mutatott be.

A keddi programot Dr. Horváth Futó Hargita, az Újvidéki Egyetem Bölcsészettudományi Kara Magyar Nyelv és Irodalom Tanszékének tanára nyitotta meg. „Tanári stratégiák, kultúraközvetítés, paradigmaváltás a magyar nyelv és irodalom tanításában és a tanárképzésben” című előadásában a pedagógusszerep változásáról és az irodalomtanítás korszerű lehetőségeiről beszélt.

Ezt követően Dr. Katona Edit nyugalmazott egyetemi tanár „Hogyan mondjam el? – A szöveg működésének feltételei” címmel tartott előadást, amely a hatékony és érthető szövegalkotás kérdéseit járta körül.

Dr. Császtvay Tünde irodalomtörténész, a Bölcsészettudományi Kutatóközpont Irodalomtudományi Intézetének munkatársa „Kis termet…, de nagy, éles elme – 200 éve született Gyulai Pál, a 19. század második felének irodalmi kapitánya” című előadásával kötötte le a hallgatóság figyelmét.

Prof. Dr. habil. Zakar Péter, a Szegedi Tudományegyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kara Modernkori Magyar Történeti Tanszékének oktatója „Megtorlás, 1848–1867” címmel mutatta be kutatási eredményeit.

Dr. habil. Ujváry Gábor, a VERITAS Történetkutató Intézet és Levéltár főigazgató-helyettese „Herczeg Ferenc és a magyar politikai élet” című előadásában az író közéleti szerepvállalását és korának politikai viszonyait ismertette.

Dr. Harmath Artemisz irodalomtörténész, gyermekirodalom-kritikus, a Petőfi Irodalmi Ügynökség Mese Centrumának alapító programvezetője „Humor a kortárs gyermekirodalomban” címmel tartott előadást.

Őt Dr. Pálosfalvi Tamás, a HUN-REN Bölcsészettudományi Kutatóközpont Történettudományi Intézetének tudományos főmunkatársa követte, aki a mohácsi csatával kapcsolatos új kutatási eredményeket és értelmezéseket mutatta be.

A szerdai program során Dr. Nenad Obradović, a Belgrádi Egyetem Bölcsészettudományi Karának tudományos munkatársa, valamint a HUN-REN–SZTE Oszmánkori Kutatócsoport külső tagja „Határ menti társadalom a magyar–oszmán határon a mohácsi ütközet idején” címmel tartott előadást.

A képzés Toma Viktória „Gyöngysziget” című ifjúsági regényének bemutatójával zárult. A háromnapos program végén a résztvevők kitöltötték az értékelőlapokat, átvették tanúsítványaikat, majd tartalmas szakmai beszélgetések keretében összegezték a képzés tapasztalatait.

A Történelem és magyarság szekció programjain több mint húsz pedagógus és érdeklődő vett részt.

A szekció szervezői: Surányi Roland és Kovács Kuszli Angéla.

Fotók: Lukács Áron

ANYA 2026 – Interdiszciplináris képzés

A Vajdasági Magyar Pedagógusok Egyesülete 26. alkalommal szervezte meg akkreditált nyári pedagógus-továbbképzési programját, az Apáczai Nyári Akadémiát Újvidéken.

 

Az interdiszciplináris képzésnek július 8. és 10. között az Apáczai Diákotthon adott otthont. A háromnapos szakmai program során a természet-, a társadalom- és a műszaki tudományok területéről érkező előadók osztották meg tudásukat és tapasztalataikat a résztvevőkkel.

A képzés középpontjában az elméleti és kísérleti oktatási módszerek, az élményalapú tanulás, valamint az informatika és a mesterséges intelligencia oktatásban rejlő lehetőségei álltak. A hazai és magyarországi szakemberek előadásokkal, gyakorlati bemutatókkal és műhelymunkákkal járultak hozzá a pedagógusok szakmai fejlődéséhez.

Dr. Róka András, az Eötvös Loránd Tudományegyetem oktatója „Az életerő trükkjei a bioszféra legfontosabb reakcióiban” címmel tartott előadást, amelyet látványos kísérleti bemutatóval egészített ki.

Dr. Ács Ferenc, az ELTE munkatársa a légköri sugárzástan témakörébe vezette be a résztvevőket, míg Dr. Lengyel László, a Magyar Agrár- és Élettudományi Egyetem oktatója „Tudás és tanulás a cybervilágon innen és túl” címmel tartott előadást.

Dr. Kulcsár Sarolta, ugyancsak a Magyar Agrár- és Élettudományi Egyetem képviseletében, a természet és a technológia találkozási pontjait mutatta be. „Tanösvény mint élményalapú tanulási tér” című esettanulmányában az iskolán kívüli tanulásban rejlő pedagógiai lehetőségekre irányította rá a figyelmet.

Árpás Attila matematika- és informatikatanár a mesterséges intelligencia oktatási alkalmazásairól tartott elméleti és gyakorlati foglalkozást. Előadásában bemutatta, hogyan tölthet be a virtuális asszisztens támogató szerepet a tantermi munkában.

Tarján Tobolka Albina, az Újvidéki Egyetem Mezőgazdasági Karának és a Vojvodinašume Közvállalatnak a munkatársa „Erdőpedagógia – a szlovén modell” címmel tartott előadást. Ezt követően a Futaki úti parkban „Hatalmas szabadtéri tanterem – játék, tanulás vagy mindkettő?” címmel vezetett terepgyakorlatot.

Korenchy László műszaki tanár „A vas – egy új technológia hatása a társadalomra” című előadásában a technológiai fejlődés társadalmi következményeit ismertette.

Dr. Jurković Malagurski Mónika, a Belgrádi Csillagvizsgáló munkatársa „Csillagászati leckék – mit tanulhattunk meg a világról a csillagászat segítségével?” címmel tartott előadást, amelyben a csillagászati ismeretek tudományos és oktatási jelentőségét mutatta be.

A képzést Dr. Muhi Béla egyetemi tanár, az interdiszciplináris program szervezője zárta „Az oktatás átalakulása és a tanári szerepváltás” című előadásával.

A program végén sor került a 26. Apáczai Nyári Akadémia interdiszciplináris képzésének közös értékelésére, majd a résztvevők ünnepélyes keretek között átvették tanúsítványaikat.

Fotók: Lukács Áron

Felvételi pályázat az Apáczai Diákotthonba a 2026/2027-es tanévre

Az újvidéki Apáczai Diákotthon pályázatot hirdet egyetemi hallgatók, valamint középiskolás lányok és fiúk felvételére a 2026/2027-es tanévben.

Pályázni a Felvételi jelentkezési lap kitöltésével és a jelentkezési lap alján feltüntetett dokumentumok csatolásával lehet. A Felvételi jelentkezési lapot és az ott feltüntetett mellékleteket postai úton az Apáczai Diákotthon, 21000 Novi Sad, Ćirpanova 54., vagy szkennelve a nsapaczaidiakotthon@gmail.com e-mail címre várjuk.

Jelentkezési lap letöltése

A pályázat beérkezésének határideje KÖZÉPISKOLÁSOK számára: 2026. augusztus 20.

A pályázat beérkezésének határideje EGYETEMISTÁK számára: 2026. október 20.

További információkért keressék bizalommal munkatársainkat a +381 63 646 514-es vagy a +381 62 898 59 02-es telefonszámon, munkanapokon 8-tól 14 óráig.

A Diákotthon 2000-ben nyitotta meg kapuit azon magyar ajkú fiatalok előtt, akik tanulmányaikat az Újvidéki Egyetemen folytatják. Intézményünk két különálló részre, egy lány- és egy fiúkollégiumra tagolódik. Névadója Apáczai Csere János, a magyar művelődés kiemelt személyisége, a tudományosság és nevelés úttörője, az első magyar enciklopédista. A kollégiumban 4 ágyas szobákra osztva 80 diák számára tudunk lakhatási lehetőséget biztosítani. Lakóinknak mosógéppel ellátott fürdőszobák állnak rendelkezésükre. Konyháink jól felszereltek, lehetőség van főzésre, sütésre, a hűtőszekrényekben pedig bármilyen friss- és fagyasztott étel tárolható. A tágas és kényelmes tanulószobákban lakóink zavartalanul tanulhatnak, a több ezer kötetet számláló könyvtárunk is rendelkezésre áll. Minden bentlakónk számára biztosítjuk az ingyenes számítógép-használatot, a nyomtatás és a fénymásolás lehetőségét. A diákotthon egész területén kitűnő sebességű internet-szolgáltatás biztosított.

A diákotthon a Maradéki Református Egyházközség tulajdona, működtetője a Vajdasági Magyar Pedagógusok Egyesülete. Hetente egyszer ökumenikus jellegű áhítatot és ismeretterjesztő előadásokat tartunk. Meghívott előadóink elismert vajdasági és magyarországi szakemberek. Szabadidős programjaink közé tartoznak többek között a táncestek, a filmvetítések, a jótékonysági munkák, a közös főzőcskézések, és a kulturális rendezvények látogatása is.

A diákotthon nyelve a magyar, elvárásaink pedig: a keresztyéni értékek szerinti viselkedés, szorgalmas tanulás, a házirend betartása, és az előadásokon való részvétel.

A kollégium eddigi lakóinak is újra kell pályázniuk. Az első alkalommal pályázó diákokat személyesen fogadjuk kollégiumi látogatásra, előzetes időpont egyeztetést követően.