Magyar nyelvi tájkép a Kárpát-medencében – A Magyarságkutató Intézet pályázata

A Magyarságkutató Intézet Nyelvtervezési Kutatóközpontja 2021-ben meghirdeti 

Magyar nyelvi tájkép a Kárpát-medencében

című pályázatát 11–19 éves diákok, valamint felkészítő tanáraik számára!


A pályázat célja, hogy a tanulók…

  • ismerjék meg közelebbről az anyanyelvünket érő idegen nyelvi hatásokat;
  • gondolkodjanak el a magyar nyelvet formáló külső hatások okain és következményein;
  • lehetőséget kapjanak arra, hogy közelebbről vegyék szemügyre az anyanyelv identitáskifejező és -formáló szerepét.

A pályázat két fő témája:

  1. Angol szavak, kifejezések magyar táblákon, feliratokon
  2. Két- és többnyelvű táblák, feliratok

 

  1. Angol szavak, kifejezések magyar táblákon, feliratokon

 

  1. Felkészülés

 

Felkészítő tanárod segítségével ismerkedj meg az idegen szó és a jövevényszó fogalmával, a kettő közti különbséggel, valamint az esszé műfajával! Ezeknek írott forrásokban (tankönyvek, szótárak) is utánanézhetsz, de mindenképp kérd tanárod segítségét, magyarázatát is!

 

  1. Gyűjtés

 

Készíts fotókat bármilyen, Magyarországon megjelenő, angol szavakat, kifejezéseket tartalmazó feliratokról, táblákról!

A gyűjtéshez segítségként néhány ötlet:

  • (cég)névtáblák
  • reklámtáblák
  • feliratok
  • plakátok
  • hirdetések

Csak saját fotókat fogadunk el.
Figyelj(ünk) arra, hogy csak szabadon fényképezhető feliratot, táblát rögzíts!

 

 

 

  1. Esszé

 

Készíts egy esszét a gyűjtött anyagról és az angol kifejezések térhódításáról legalább 2, legfeljebb 4 oldal (6000-12000 leütés) terjedelemben! A következőkre mindenképp figyelj:

  1. Fogalmazásodnak adj címet!
  2. Fogalmazásodban fejtsd ki, hogy melyik gyűjtött kifejezés, mondat helyett használnál más, magyar vagy a magyar nyelv szabályainak jobban megfelelő kifejezéseket, mondatokat! Tegyél javaslatokat, ajánlj példaszerű megoldásokat is!
  3. Írd le röviden azt is, hogy szerinted mit lehetne tenni, hogy a magyar megfelelő terjedjen el az említett esetekben!

Gondolatébresztő kérdések az esszé további részéhez:

  • Mi az oka annak, hogy a magyarban egyre több angol (eredetű vagy szerkezetű) kifejezés jelenik meg?
  • Veszélyezteti-e nyelvünket az angol nyelv térhódítása?
  • Vannak-e előnyei és hátrányai az angol kifejezések megjelenésének? Melyek ezek?
  • Milyen személyes tapasztalataid vannak? Hol találkozol a mindennapjaid során angol kifejezésekkel? Te milyen gyakran használod őket?

  1. Két- és többnyelvű táblák, feliratok

 

  1. Felkészülés

 

Felkészítő tanárod segítségével ismerkedj meg a kétnyelvűség és többnyelvűség fogalmával, az ezekhez szorosan kapcsolódó fogalmakkal, valamint az interjú műfajával! Ezeknek írott forrásokban (tankönyvek, szótárak) is utánanézhetsz, de mindenképp kérd tanárod segítségét, magyarázatát is!

  1. Gyűjtés

Készíts fotókat olyan többnyelvű feliratokról, táblákról, amelyeken magyarul is olvasható az adott felirat! A gyűjtést kétnyelvű környezetben valósítsd meg, tehát ott, ahol a magyar nyelv kisebbségi helyzetben van (pl.: Felvidék, Kárpátalja, Erdély stb.)!

A gyűjtéshez segítségként néhány ötlet:

  • táblák (hivatalos útjelző táblák, utca-, helységnévtáblák, névtáblák, reklámtáblák, épületek hivatalos táblái)
  • feliratok (hirdetések, plakátok, kereskedelmi egységek feliratai)

Csak saját fotókat fogadunk el.
Figyelj(ünk) arra, hogy csak szabadon fényképezhető feliratot, táblát rögzíts!

  1. Interjú

A gyűjtött fotóid segítségével készíts egy 5-10 perces interjút a kétnyelvű táblák megítéléséről! Az interjú alanya legyen a kétnyelvű környezet lakója, és járuljon hozzá nevének közléséhez (l. a kitöltendő adatlapot)! Majd készíts ebből a beszélgetésből egy legalább 2, legfeljebb 4 oldalas (6000-12000 leütés) elemzést a következők szerint:

  1. Írj rövid bevezetőt a gyűjtés, az interjú előkészítéséről, megvalósulásáról!
  2. Jegyezd le az interjú fő kérdéseit, az azokra adott válaszokat idézd szó szerint, végül pedig mindegyik választ értékeld is, egészítsd ki saját gondolataiddal!
  3. Írásodat a tanulságok levonásával, összefoglalással zárd, és saját véleményedet is fejtsd ki a kétnyelvű feliratokról!

Néhány (minta)kérdés az interjúhoz:

  • Mit gondol, szükség van itt (az adott településen, tájegységen) kétnyelvű feliratokra?
  • Ha igen, miért fontos, hogy magyarul is megjelenjenek a feliratok?
  • Elegendő kétnyelvű felirat van? A feliratok száma változott-e az idők során? Milyen irányú a változás: csökkent vagy nőtt az ilyen feliratok száma?
  • Ha Önnek kellene készítenie táblát, feliratot (például bolthoz, hirdetéshez), minek alapján választaná ki annak nyelvét?

FIGYELEM!

Csak eredeti, saját gyűjtést és szellemi munkát fogadunk el!

 

Formai követelmények: 12-es betűméret, Times New Roman betűtípus, egyszeres („szimpla”) sorköz, margóbeállítások: bal 2,5 cm, jobb 2,5 cm, fent 2,5 cm, lent 2,5 cm; doc vagy docx formátum

A bírálóbizottság tagjai: a Magyarságkutató Intézet Nyelvtervezési Kutatóközpontjának munkatársai

Értékelés: A tartalmi és formai szempontból legjobbnak minősített, legeredetibb pályázatok díjazásban részesülnek. Így például a képek felbontását és lényegmegragadó voltát, a fogalmazások címét, a gyűjtés eredetiségét is figyelembe vesszük a bírálatkor. A pályázó személyes állásfoglalásának, véleményének értékelésekor nagy súllyal esik latba a forma és a stílus is. A formailag nem megfelelő, hiányos munkákat a bizottság nem tudja értékelni.

A nyertesek jutalmazása (kategóriánként):

  1. helyezett: 50.000 forint értékű utalvány, könyv- és tárgyajándék
  2. helyezett: 30.000 forint értékű utalvány, könyv- és tárgyajándék
  3. helyezett: 20.000 forint értékű utalvány, könyv- és tárgyajándék

Különdíj: A bírálók különdíjat oszthatnak ki könyv- és tárgyajándék formájában.

A pályázatok beérkezési határideje: 2022. március 6. vasárnap

Az eredményhirdetés napja: 2022. április 11. hétfő, A magyar költészet napja

A pályázat benyújtása, kötelező mellékletei:

  • a pályázat saját gyűjtésű képei
  • pályázati esszé, illetve interjú
  • pályázati adatlap
  • pályázati nyilatkozat
  • a pályázó hozzájáruló nyilatkozata (18 év alatti pályázó esetében a törvényes képviselő hozzájáruló nyilatkozata)
  • az interjúalany hozzájáruló nyilatkozata
  • a felkészítő tanár hozzájáruló nyilatkozata.

A pályázati anyagot és a kitöltött tartozékokat postán és elektronikusan is be kell küldeni a következő címre:

Magyarságkutató Intézet, 1051 Budapest, Nádor utca 36.

nyelvipalyazat@mki.gov.hu

Jelige (az elektronikus levél tárgya): Magyar nyelvi tájkép

Csak a formailag megfelelő, hiánytalanul kitöltött (aláírással és dátummal ellátott) pályázati tartozékokat tudjuk elfogadni!

 

További információért a fent megadott e-mail-címre írjanak.

Szeretettel várjuk a pályázati anyagokat!

A felhívás részletes szövege és a szükséges űrlapok:

Mintaprojekt- és óravázlat-készítő pályázat pedagógusoknak

Az Emberi Erőforrások Minisztériuma a köznevelésben 2022. április 25. és 29. között hirdeti meg a jövő évi Kárpát-medencei Fenntarthatósági Témahetet, amelynek célja a fenntarthatóság üzenetének elterjesztése iskolai keretek között. A Témahét küldetése, hogy a fenntarthatósági életszemléletet az iskolákból kiindulva eljuttassa a diákokhoz, és a diákokon keresztül közvetítse a családok és az egész társadalom felé, ezért 2022-ben kiemelten kezeljük az egyéni, a kisközösségi és a társadalmi felelősségvállalás lehetőségeit.

Az elmúlt évek gyakorlatának megfelelően, a Fenntarthatósági Témahét során, a környezeti-gazdasági-társadalmi fenntarthatóság kérdéskörét 3 kiemelt témával járjuk körbe, amelyek a 2021/2022-es tanévben a víz, az egészségvédelem és a felelős fogyasztás. Ezek mellett a hulladék, mint állandó téma is megjelenik.

Mintaprojekt- és óravázlat-készítő pályázat pedagógusoknak

A pályázat a 2022. évi Kárpát-medencei Fenntarthatósági Témahét keretén belül kerül meghirdetésre, kiírója az Emberi Erőforrások Minisztériuma (EMMI) megbízásából a PontVelem Nonprofit Kft. A pályázaton a fenntarthatóság pedagógiájában jártas pedagógusok mintaprojektek és óravázlatok kidolgozásával vehetnek részt, amelyek témája illeszkedik a 2022. évi Fenntarthatósági Témahét témáinak valamelyikéhez:

  • VÍZ (pl. természetes élővizek védelme, ivóvíz, vízgazdálkodás, vízlábnyom)
  • EGÉSZSÉGVÉDELEM (pl. fenntartható táplálkozás, iskolakert-program)
  • FELELŐS FOGYASZTÁS (pl. körforgásos gazdálkodás, tudatos vásárlás, fenntartható divat, fogyasztóvédelem)

A szakmai zsűri által a 2022. évi Fenntarthatósági Témahétre kiválasztott mintaprojektek és óravázlatok publikálásra kerülnek a www.fenntarthatosagi.temahet.hu honlapon és a pályaművek szerzői egyenként bruttó 70 000 forintos díjazásban részesülnek.

A pályázat beküldési határideje: 2021. december 15. szerda, 15.00 óra

Kérjük, vegyen részt pályázatunkon, illetve buzdítsa erre kollégáit is!

 https://www.fenntarthatosagi.temahet.hu/letoltheto-oratervek 

 

Pedagógus-kérdőív a 2021. évi Világ Legnagyobb Tanórájáról

Kérjük, hogy 2021. november 30-ig szánjon néhány percet az alábbi kérdőív kitöltésére, amelyben kíváncsiak vagyunk az Ön véleményére a 2021. évi Világ Legnagyobb Tanórája programsorozattal kapcsolatban. Válaszait előre is köszönjük!

https://www.survio.com/survey/d/J9H7J5F6X1I6K7Z7S

 

Kérjük, továbbra is kísérje figyelemmel honlapunkat és Facebook-oldalunkat, hogy a friss hírekről folyamatosan értesüljön!
Bármilyen felmerülő kérdésben a fenntarthatosagi@temahet.hu e-mail címen kereshet bennünket.

 Üdvözlettel:

 

PontVelem Nonprofit Kft.
a Fenntarthatósági Témahét, a ZöldOkos Kupa
és a Világ Legnagyobb Tanórája szervezője

 

Mit tudsz Torontál vármegyéről – beszámoló

Helytörténeti és honismereti múltvallatás enyészet havának 13. napján

Írta: MARTINEK Imre

A régmúltnak iskolás korú vallatói legutóbb enyészet havának (november) 13. napján találkoztak újfent egymással Ürményházán. A Mit tudsz Torontál vármegyéről? elnevezésű helytörténeti és honismereti vetélkedő keretében, mely immár huszonegyedik éve van jelen közösségünkben.

A Vajdasági Magyar Pedagógusok Egyesülete (VMPE) és az Ürményházi Ifjúsági Klub (ÜIK) közös szervezésében megvalósuló vetélkedő legutóbbi etapjában egy-egy helyi (Ürményháza védelmezői, felkészítő: Huszka Endre), szajáni (Szajáni betyárok, felkészítő: dr. Zsoldos Ferenc) és torontálvásárhelyi (Torontáli betyárok, felkészítő: Onjin Hartig Viktória) csapat, valamint két temerini (Töri-törők és Töri-szakik, felkészítő: Zséli Kornélia) és négy óbecsei (Bácskai Vadlányok; Furfangos ördögök; Töri-molyok és Bácskai hősök, felkészítő: Surányi Roland) formáció mérte össze lexikális tudását. S persze a szerencséjét is…dobókockájuk minden egyes fordulásánál.

Az eseményről lapunk november 20-i nyomtatott számában tervezünk bővebben beszámolni. Addig is meséljenek a szerző fotói.

A verseny támogatója: